Korea Selatan menduduki peringkat ke-2 hingga ke-4 dunia dalam hal prestasi akademik siswa sekolah dasar dan sekolah menengah pertama dalam bidang matematika dan sains...setelah Singapura dan Taiwan

Prestasi akademik siswa SD dan SMP Korea dalam bidang matematika dan sains menduduki peringkat kedua hingga keempat dunia. Sebagian besar hasil berada di bawah Singapura dan Taiwan.
Pada tanggal 4, Kementerian Pendidikan Korea dan Lembaga Evaluasi Kurikulum Korea mengumumkan Studi Komparatif Internasional Prestasi Matematika dan Sains 2023 (T
IMSS)” hasilnya diumumkan. Sejak tahun 1995, IEA secara internasional telah membandingkan tingkat prestasi matematika dan sains siswa kelas empat sekolah dasar dan siswa sekolah menengah pertama tahun kedua di berbagai negara, dan mempublikasikan hasilnya setiap empat tahun. Kali ini
Pada evaluasi tahun 2023, 359.098 siswa dari 59 negara mengikuti sekolah dasar, dan 297.262 siswa dari 44 negara mengikuti sekolah menengah pertama. Dari Korea Selatan, 4.355 siswa kelas IV SD (1
(56 sekolah) dan 4.257 siswa SMP tahun kedua (176 sekolah) dievaluasi. Nilai prestasi matematika siswa kelas IV SD Korea Selatan sebesar 594 poin, menduduki peringkat ketiga setelah Singapura (615 poin) dan Taiwan (607 poin).
sibuk. Hong Kong (594 poin) dan Jepang (591 poin) masing-masing berada di peringkat keempat dan kelima. Korea Selatan menduduki peringkat kedua (583 poin) setelah Singapura (607 poin) dalam tingkat prestasi sains siswa kelas IV sekolah dasar.
Itu naik. Disusul Taiwan (579 poin), Turki (570 poin), Inggris (556 poin), dan Jepang (555 poin). Pada survei sebelumnya, siswa kelas empat Korea menduduki peringkat ke-4 dalam bidang matematika dan ke-2 dalam bidang sains.
Ta. Pada bidang matematika siswa SMP tahun kedua, Korea Selatan menduduki peringkat ketiga (598 poin), menyusul Singapura (605 poin) dan Taiwan (602 poin). Jepang (595 poin) dan Hong Kong (575 poin) masing-masing berada di peringkat ke-4 dan ke-5.
ada. Di bidang sains, menduduki peringkat ke-4 setelah Singapura (606 poin), Taiwan (572 poin), dan Jepang (557 poin). Korea Selatan disusul Inggris (531 poin) dan Finlandia (531 poin). sebelum
Dalam survei ini, siswa sekolah menengah Korea Selatan menduduki peringkat ke-3 dalam matematika dan ke-4 dalam sains. Korea Selatan melampaui rata-rata internasional dalam bidang matematika dan sains untuk siswa sekolah dasar dan sekolah menengah pertama. Nilai matematika sekolah dasar adalah 92 poin, lebih tinggi dari rata-rata internasional sebesar 503 poin, dan nilai sains lebih tinggi dari rata-rata internasional sebesar 503 poin.
Angka ini 89 poin lebih tinggi dari rata-rata (494 poin). Secara khusus, ditemukan bahwa matematika sekolah menengah pertama (596 poin) lebih tinggi 118 poin dibandingkan rata-rata internasional (478 poin). Sains (545 poin) juga mencetak 67 poin atau lebih dibandingkan rata-rata
Saya menerimanya. Namun, skor Korea Selatan telah menurun sejak mencapai puncaknya pada tahun 2015. Nilai matematika SD meningkat dari 608 poin pada tahun 2015 menjadi 600 poin pada tahun 2019, 594 poin pada tahun 2023, dan IPA pada tahun 2015.
Turun dari 589 poin pada tahun 2019 menjadi 588 poin pada tahun 2019 dan 583 poin pada tahun 2023. Nilai matematika SMP berangsur-angsur menurun dari 613 poin pada tahun 2011 menjadi 596 poin pada tahun 2023. Sains adalah tahun 2019
Ini memuncak pada 561 poin dan anjlok menjadi 545 poin pada tahun 2023. Sementara itu, kepercayaan diri siswa Korea terhadap matematika dan sains meningkat dibandingkan evaluasi sebelumnya. Alat ukur kepercayaan diri matematika siswa kelas 4 SD
Poin derajat meningkat dari 9,2 poin menjadi 9,7 poin, dan poin sains meningkat dari 9,1 poin menjadi 9,8 poin. Pada periode yang sama, nilai matematika siswa sekolah menengah pertama tahun kedua meningkat dari 9,5 menjadi 9,6, dan nilai sains mereka meningkat dari 9,4 menjadi 9,4.
Seorang pejabat Kementerian Pendidikan mengatakan, ``Berdasarkan hasil evaluasi ini, kami akan menerapkan kebijakan terkait seperti pendidikan individual bagi siswa menggunakan buku teks digital yang memanfaatkan kecerdasan buatan (AI), perluasan kelas berbasis inkuiri yang terkait dengan pengetahuan, dan peningkatan keterampilan berpikir.
Kami akan melakukan upaya lebih lanjut untuk mempromosikan hal ini."