Penyebab stres nomor satu yang dirasakan guru adalah ``protes orang tua''...Perasaan tidak berdaya meningkat setelah insiden SD Zuiji = Korea Selatan

Para guru di Korea menyebut ``protes dan gangguan orang tua'' sebagai penyebab stres nomor satu tahun ini. Pada tanggal 20, Institut Penelitian Kebijakan Pendidikan Korea, sebuah organisasi penelitian yang didanai oleh Federasi Organisasi Guru Korea (Kyoto),
Hasil survei terhadap 6.050 guru SD, SMP, dan SMA mengenai persepsi mereka terhadap budaya profesi guru diumumkan pada 18-30 Juni. Survei yang sama dilakukan di lembaga penelitian pada tahun 2004, namun selama 20 tahun
Peringkatnya berubah secara signifikan. Ketika ditanya mengenai penyebab stres pada guru, jawaban teratas tahun ini adalah ``Pelanggaran siswa dan protes/gangguan orang tua'' (39,8%). Sebaliknya pada tahun 2004,
Item tersebut memiliki tingkat respons terendah yaitu 11,6%. Pada saat itu, jawaban teratas adalah “kelebihan pekerjaan” (29,7%). Pada tahun 2004, 'tugas rumah yang berlebihan dan pelanggaran otonomi' disebut-sebut sebagai hambatan dalam melaksanakan kegiatan mengajar.
Bahaya' adalah yang tertinggi yaitu 57,0%, namun tingkat respons tahun ini hanya 2,6%. Survei tahun ini menemukan bahwa keuntungan dari profesi guru mencakup ``stabilitas pekerjaan'' (42,2%) dan ``masa liburan, dll.''
"Waktu yang cukup" (21,3%) masing-masing menduduki peringkat pertama dan kedua. Ketika ditanya pertanyaan yang sama 20 tahun yang lalu, ``keahlian profesional'' (41,4%) dan ``pengakuan dan rasa hormat sosial'' (22,3%) adalah jawaban yang paling sering dikutip.
Jelas terlihat bahwa meskipun ada solidaritas di antara para guru dalam menanggapi perubahan sejak insiden tahun lalu di mana seorang guru terbunuh saat menjalankan tugas di Sekolah Dasar Seoul Soi, rasa ketidakberdayaan juga meningkat. “Gotong royong dan empati antar guru sangat kuat.
57,3% menjawab ya. Namun, 71,5% responden mengatakan bahwa ``rasa kehilangan dan ketidakberdayaan dalam profesi guru meningkat.''
Menteri Pendidikan Umum mengatakan, ``Persepsi guru terhadap profesi guru jelas berubah selama 20 tahun terakhir.
“Kondisi sosial yang tidak mengakui keahlian dan pelanggaran yang tidak masuk akal terhadap hak mengajar yang tidak menghormati guru tersebar luas.”