``Bahkan sekarang, saya hanya melihat ponsel pintar saya.'' Orang tua khawatir dengan pengenalan buku teks AI = Laporan Korea Selatan

Para orang tua semakin khawatir mengenai pengenalan buku teks digital yang menggunakan kecerdasan buatan (AI) di sekolah pada tahun depan. Penggunaan perangkat digital yang berlebihan dan kemampuan membaca dan memahami teks
Telah dikemukakan bahwa masalah penurunan keterampilan literasi mungkin menjadi lebih serius. Kementerian Pendidikan secara bertahap akan mulai memperkenalkan buku teks digital mulai semester baru tahun depan. Pada tahun 2025, siswa kelas 3 dan 4 SD, siswa SMP
Rencananya, penggunaannya akan diperluas ke siswa kelas satu dan sekolah menengah atas, kemudian ke kelas lima dan enam sekolah dasar, kelas dua sekolah menengah pertama pada tahun 2026, dan kelas tiga sekolah menengah pertama pada tahun 2027. Kementerian Pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan setiap siswa melalui buku teks digital.
Telah diumumkan bahwa mereka akan memberikan pendidikan yang disesuaikan. Namun, untuk menggunakan buku teks digital, Anda harus menggunakan perangkat digital seperti tablet PC dan laptop, bukan buku kertas.
Akibatnya, siswa menghabiskan lebih banyak waktu menggunakan perangkat digital. Pada tanggal 27 Mei, petisi persetujuan nasional diajukan ke Diet yang meminta agar pengenalan buku teks digital ditunda karena kekhawatiran akan hal ini. untuk mengajukan petisi
Pak A, yang menandatangani petisi, mengatakan, ``Orang tua hampir setiap hari mengalami konflik keluarga karena anak-anak mereka menggunakan perangkat digital secara berlebihan,'' dan menambahkan, ``Perangkat digital tidak digunakan bahkan di sekolah, tempat anak-anak menghabiskan uang. lebih dari separuh hari mereka.
Apa aku harus menggunakannya?" Petisi tersebut mengumpulkan 56.505 tanda tangan dalam satu bulan dan diserahkan ke Komite Pendidikan Majelis Nasional pada tanggal 27 bulan lalu.
Choi (41), yang memiliki anak usia sekolah dasar di Provinsi Gyeonggi, berkata, ``Bahkan sekarang, anak-anak saya begitu asyik bermain SNS dan game di komputer tablet sehingga mereka menghabiskan lebih sedikit waktu untuk menggunakannya.
“Kita mengalami kesulitan dalam menerapkan pembatasan,” katanya, seraya menambahkan, “Jika buku teks digital diperkenalkan dengan sungguh-sungguh dan orang-orang menghabiskan lebih banyak waktu menggunakan perangkat digital, saya khawatir apakah kita akan mampu mengendalikannya. ."
Ada juga kekhawatiran bahwa keterampilan membaca dan konsentrasi akan menurun, sehingga mengganggu kemampuan belajar. Kim Shin-hye, yang memiliki anak usia sekolah dasar di Mapo-gu, Seoul, berkata, ``Anak saya menderita disleksia, dan saya harus membayar gratis.''
``Pengenalan buku teks digital akan merugikan anak-anak penderita disleksia,'' katanya.
Ada kekhawatiran bahwa hal ini mungkin bertentangan dengan tren internasional yang mengurangi penggunaan perangkat digital oleh siswa.
Ada juga beberapa poin yang disampaikan. Swedia, yang merupakan negara pertama yang mengadopsi pendidikan digital, memutuskan untuk memperluas penggunaan buku teks karena kekhawatiran akan menurunnya keterampilan literasi siswa. di Ontario, Kanada
telah meningkatkan kelas menulis, dan Perancis serta Belanda telah melarang penggunaan telepon seluler di ruang kelas. Pak A, orang tua yang tinggal di Daegu, berkata, ``Di luar negeri, kami mencoba mengurangi penggunaan perangkat digital di kelas.
“Saya tidak mengerti mengapa Korea Selatan berusaha menentang hal ini,” katanya. Pejabat dari Kementerian Pendidikan mengatakan, ``Buku teks digital digunakan sebagai pelengkap pembelajaran konsep dasar.''
``Kami akan mengatasi kekhawatiran orang tua melalui sesi informasi di paruh kedua tahun ini dan tes di kelas sebenarnya.''