Siswa sekolah menengah pertama di Korea menduduki peringkat 1 dari 34 negara dalam “Literasi Komputer/Informasi”

Siswa sekolah menengah Korea Selatan menduduki peringkat pertama dalam penilaian literasi komputer dan informasi internasional dan kedua dalam tes kemampuan berpikir komputasi.
Kementerian Pendidikan (setara dengan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) telah mencanangkan program ``Literasi Komputer dan Informasi Internasional'' pada tahun 2023.
-Survei (ICILS)'' diumumkan pada tanggal 12. Survei ini disponsori oleh Asosiasi Internasional untuk Penilaian Prestasi Pendidikan (IEA) di Amerika Serikat, dan 132.999 siswa disurvei dari 5.299 sekolah di 34 negara di seluruh dunia.
Delapan siswa berpartisipasi. Di Korea Selatan, 3.723 siswa tahun kedua dari 152 sekolah menengah dievaluasi. ICILS dimulai pada tahun 2013 dan dilaksanakan setiap lima tahun sekali. Komputer ini
Penilaian literasi data dan informasi mengevaluasi kemampuan siswa dalam melakukan penelitian menggunakan komputer, menghasilkan informasi, dan berkomunikasi. Selain itu, mengenai kemampuan berpikir komputasi,
Kemampuan untuk mengenali masalah yang dapat dipecahkan dan mengusulkan solusi diukur. Siswa Korea menerima rata-rata 540 poin pada penilaian literasi komputer dan informasi, dan menempati posisi pertama. Berikutnya adalah △Republik Ceko (
525 poin) △Denmark (518 poin)△Taiwan (515 poin)△Belgia (511 poin)△Portugal (510 poin)△Latvia (509 poin)△Finlandia (507 poin)△Austria (
506 poin) △ Hongaria (505 poin) menyusul. Skor rata-rata penilaian literasi komputer dan informasi untuk 34 negara hanya 476 poin. Skor Korea Selatan 64 poin lebih tinggi dari rata-rata.
Korea Selatan juga memiliki persentase siswa tertinggi di 34 negara yaitu 6% yang menerima tingkat ``4'' tertinggi dalam penilaian literasi komputer dan informasi. Republik Ceko, Denmark dan Belgia masing-masing
Di Taiwan hanya 1%, dan di Taiwan hanya 3%. Jumlah siswa di "Level 3", kelas berikutnya setelah Level 4, juga relatif tinggi yaitu 31% di Korea Selatan, dibandingkan dengan 23% di Republik Ceko, Denmark (22%), Taiwan (23%), dll.
tidak mendekati ini. Sebaliknya, dalam hal nilai terendah, ``di bawah level 2'', Korea Selatan mempunyai persentase terendah kedua yaitu sebesar 8%, setelah Republik Ceko (6%).
Pada tes kemampuan berpikir komputasi, Korea Selatan menduduki peringkat kedua dengan skor 537, menyusul Taiwan (548 poin).
. Disusul Republik Ceko (527 poin), Belgia (509 poin), Denmark (504 poin), Finlandia (502 poin), Prancis (499 poin), Slovakia (498 poin), dan Latvia (495 poin).
Disusul Swedia (486 poin) dan lainnya. Rata-rata internasional adalah 483 poin, dan skor Korea Selatan lebih tinggi 54 poin. Kementerian Pendidikan mengatakan, ``Siswa Korea sedang belajar tentang literasi komputer/informasi dan keterampilan komunikasi.
``Rata-rata skor internasional pada tahun 2023 telah turun secara signifikan dibandingkan dengan hasil pada tahun 2018, namun skor rata-rata Korea Selatan tetap sama dan
“Kami menemukan bahwa siswa di Jepang memiliki keterampilan penggunaan komputer dan pemahaman tata bahasa digital yang sangat baik,” katanya. Yong Jun, direktur kantor kebijakan pendidikan yang bertanggung jawab di Kementerian Pendidikan, mengatakan, ``Melek komputer/informasi dan literasi komputer''
“Keterampilan berpikir berhitung merupakan kompetensi inti yang harus dimiliki oleh siswa yang hidup di era digital, sehingga kita perlu memberikan lebih banyak kesempatan untuk mengembangkannya dalam pendidikan publik.” Juga, “Mulai tahun depan
Dengan diperkenalkannya revisi kurikulum pada tahun 2022 yang menekankan literasi digital dan pengenalan buku teks digital AI yang merespons setiap siswa, kami secara aktif berupaya membantu siswa tumbuh sebagai warga digital.
Kami akan memberikan dukungan.”