”Bermain dan tidur”... Harapan sederhana anak-anak... Korea

Sebuah survei yang dilakukan di Korea Selatan untuk memperingati Hari Anak mengungkapkan bahwa yang paling diinginkan siswa sekolah dasar adalah "waktu bermain" dan "waktu tidur".
Pada tanggal 1, Serikat Guru Nasional mengumumkan hasil survei berjudul "Kehidupan dan Pemikiran Anak-Anak di Tahun 2024," yang mencakup temuan-temuan ini. Survei ini dilakukan pada bulan September lalu
Survei tersebut dilakukan secara daring dari tahun 2016 hingga tanggal 22, dengan target 2.804 siswa kelas empat hingga enam di sekolah dasar di seluruh negeri. Menurut survei, 62% dari semua responden mengatakan mereka hanya bisa bermain selama 2 jam atau kurang per hari.
15,8% menjawab kurang dari satu jam. Ketika ditanya kegiatan apa yang ingin mereka lakukan di waktu luang, jawaban yang paling banyak adalah "bertemu teman dan nongkrong" (54,6%) dan "bermain game dengan teman" (33,5%).
Ta. Mayoritas jawaban mencerminkan keinginan kuat untuk bermain sosial yang berpusat pada hubungan manusia, dengan "tidur" dipilih oleh 15,3%. Di antara siswa kelas enam, tingkat jawaban untuk "tidur" tinggi yaitu 16,9%.
Ini menunjukkan mereka tidak cukup tidur karena pulang larut malam. Tiga puluh persen siswa kelas enam mengatakan mereka pulang ke rumah setelah pukul 8 malam. setelah menyelesaikan semua jadwal mereka, dan 4% kembali ke rumah setelah pukul 10 malam.
Ditemukan bahwa... Di sisi lain, 70% anak-anak berpikir bahwa antara pukul 4 sore dan 6 sore adalah waktu yang tepat untuk pulang ke rumah. Selain itu, siswa sekolah dasar diberikan "Kelas Persiapan Sekolah Kedokteran Sekolah Dasar" (pendidikan awal yang ditujukan bagi mereka yang ingin melanjutkan ke sekolah kedokteran).
Ditemukan pula bahwa mereka merasa terbebani dan cemas terhadap perluasan layanan pengasuhan anak. Dari semua responden, 31,1% menjawab bahwa "Saya pikir baik untuk memulai lebih awal." Hal ini mencerminkan kegelisahan di pasar pendidikan swasta.
Hal ini menunjukkan bahwa pemasaran konsumen bahkan memengaruhi anak-anak. Di sisi lain, satu dari empat anak (27,8%) mengatakan bahwa "anak-anak tidak boleh dipaksa mempelajari mata pelajaran seperti itu pada usia dini."
Tanggapan-tanggapan ini juga secara jelas menunjukkan kesadaran kritis terhadap pembelajaran tingkat lanjut yang tidak sesuai untuk tahap perkembangan. Selain itu, siswa sekolah dasar memiliki serangkaian kekhawatiran yang kompleks, termasuk tentang pelajaran dan hubungan mereka dengan teman-teman. Dalam kehidupan sehari-hari, siswa sekolah dasar merupakan
Kekhawatiran terbesar saya adalah tentang belajar. Secara keseluruhan, 69% menyatakan belajar sebagai suatu hal yang perlu diperhatikan, dengan kecenderungan yang jelas bahwa persentase ini akan meningkat seiring siswa naik kelas. “Persahabatan” (33%),
Kekhawatiran utama lainnya termasuk “penampilan” (24%) dan “perundungan dan kekerasan” (14-20%). Ditemukan bahwa isu sosial yang paling menjadi perhatian siswa sekolah dasar adalah "perang" (62,5%).
Jawaban terpopuler berikutnya adalah "penurunan angka kelahiran" (65,9%), "krisis iklim" (53,2%), dan "masalah ketenagakerjaan" (38,6%). “Diskriminasi terhadap penyandang disabilitas” (31,3%), “Diskriminasi berdasarkan jenis kelamin” (28,3%)
), dan sejumlah besar orang merasa khawatir tentang “kesenjangan regional” (8,3%). Lee So-hee, ketua Serikat Guru Korea, berkata, "Saya berharap suara anak-anak yang ingin tidur akan didengar oleh dunia politik dan otoritas pendidikan.
. "Sudah saatnya orang dewasa yang dulunya anak-anak berubah untuk menciptakan masyarakat tempat anak-anak dapat merasakan kegembiraan tumbuh dewasa, daripada masyarakat miskin tempat anak-anak hanya dituntut prestasi akademik dan penampilan," katanya.
"Sudah saatnya menghentikan promosi kebijakan kejam yang membuat anak-anak bersekolah lebih lama dan mendorong mereka ke dalam perlombaan tanpa akhir."