31% pekerja kantoran memiliki “kemampuan akademis yang berlebihan”…8% lebih tinggi dari rata-rata OECD = Korea Selatan

Terungkap bahwa satu dari tiga orang di tempat kerja di Korea memiliki latar belakang pendidikan yang melebihi latar belakang pendidikan yang disyaratkan di tempat kerja mereka saat ini. Di sisi lain, keterampilan praktis seperti kemampuan bahasa dan kemampuan matematika
di bawah rata-rata OECD. Pada tanggal 10, Kementerian Pendidikan Korea Selatan mengumumkan bahwa dalam hasil Survei Internasional Kompetensi Orang Dewasa (PIAAC) yang dirilis oleh Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi (OECD), tingkat pencapaian pendidikan berlebih di Korea Selatan adalah 31.
,3%, jauh lebih tinggi dibandingkan rata-rata OECD (23,4%). Latar belakang pendidikan yang berlebihan mengacu pada kasus di mana latar belakang pendidikan akhir seorang pekerja melebihi tingkat pendidikan yang disyaratkan untuk pekerjaannya saat ini.
Faktanya, persentase orang dengan “latar belakang pendidikan tidak memadai”, yang berarti latar belakang pendidikan mereka tidak memenuhi standar yang disyaratkan di tempat kerja, adalah 3,7%, kurang dari setengah rata-rata OECD (9,5%). Proporsi latar belakang pendidikan yang sesuai adalah 65%, O
Angka ini hampir sama dengan rata-rata PAUD (67,2%). Survei ini akan dilakukan mulai September 2022 hingga 2023 dengan menargetkan sekitar 160.000 orang dewasa berusia 16 hingga 65 tahun di 31 negara anggota OECD.
Itu sudah selesai. Di Korea Selatan, 6.198 orang berpartisipasi dan survei dilakukan menggunakan metode wawancara kunjungan rumah berbasis tablet. Survei tersebut mencakup penilaian langsung terhadap tiga bidang: kemampuan verbal, kemampuan matematika, dan kemampuan pemecahan masalah adaptif, serta individu
Ini terdiri dari kuesioner mengenai. Survei ini mengungkapkan bahwa sebenarnya kemampuan orang dewasa Korea berada di bawah rata-rata OECD. Skor kemahiran bahasa rata-rata orang dewasa Korea berusia 16-65 tahun
Skor tersebut sebesar 249 poin, berada di bawah rata-rata OECD (260 poin), dan skor kemampuan matematika sebesar 253 poin, berada di bawah rata-rata OECD (263 poin). Kemampuan pemecahan masalah adaptif juga memperoleh skor 238 poin, lebih tinggi dari rata-rata OECD (251 poin).
). Secara khusus, proporsi siswa pada tingkat teratas (Tingkat 4 dan 5) tetap berada pada setengah dari rata-rata OECD di semua bidang. Dalam hal kemahiran bahasa, 5,6% berada pada tingkat teratas, lebih tinggi dari rata-rata OECD (11%).
,7%), dan kemampuan matematika mereka sebesar 6,6%, jauh di bawah rata-rata OECD (13,9%). Namun, situasinya sedikit lebih baik bagi kaum muda berusia 16 hingga 24 tahun. Kemahiran bahasa generasi ini (
Skor rata-rata untuk kemahiran bahasa (276 poin) dan kemahiran matematika (273 poin) sama atau sedikit lebih tinggi dari rata-rata OECD (kemahiran bahasa 273 poin dan kemahiran matematika 272 poin). Secara keseluruhan, semakin muda usianya, semakin baik pula kemampuan airnya.
Kecenderungan menuju standar yang lebih tinggi telah terkonfirmasi. Fenomena ``ketidakcocokan keterampilan'' terkait dengan kemampuan praktis juga perlu diperhatikan. Persentase orang yang “berketerampilan berlebihan” yang tingkat keterampilan aktualnya melebihi tingkat yang dibutuhkan untuk melakukan pekerjaan adalah 23,9%.
Angka ini lebih rendah dibandingkan rata-rata OECD (26,1%). Di sisi lain, persentase ``kekurangan keterampilan'', yang berarti kurangnya keterampilan aktual, adalah 11,0%, sedikit lebih tinggi dari rata-rata OECD (9,6%).
Kementerian Pendidikan dan Kementerian Ketenagakerjaan dan Tenaga Kerja mengatakan, ``Dalam lingkungan sosial yang berubah dengan cepat akibat transformasi digital, dll., kami akan memperluas program pembelajaran seumur hidup dan pelatihan kejuruan secara individual dan mendorong semua warga negara untuk menikmati pembelajaran seumur hidup. dan program pelatihan kejuruan.”
“Kementerian dan lembaga terkait akan bekerja sama agar dapat berpartisipasi dalam pengembangan profesional dan profesional.”